对于入学不久的1年级同学来讲，他们活动好动，好奇心强，思维活跃，探究兴趣浓厚。因此，我们要抓住这一激发孩子们阅读兴趣的黄金时期，充分带动大家读有趣的书，并指导他们学会阅读，养成好的读书习惯。对于这一学龄段的孩子，我们建议老师、家长带他们多读经典图画书，那些图文并茂、色彩艳丽、内容浅显的图画书，会让孩子们在观察、想象、知识的世界里畅快遨游。

对于2年级同学来讲，他们有了一定的识字量，也学习了拼音，自主阅读能力明显提高。因此，各位老师、家长可以推荐及陪伴孩子阅读绘本、童话、儿童诗歌、寓言等更多样的文学作品，并指导孩子们运用指读、默读、朗读等多种形式来阅读，对于好的句段、儿童诗歌可以鼓励孩子们背下来，带动孩子们做好阅读积累与沉淀。

对于3年级同学来讲，他们的思维水平已经较一二年级时有明显提高，形象思维活跃，抽象思维水平开始提高。因此，我们还建议这一学段的学生大量阅读经典儿童小说、科幻故事、科普作品。经典儿童小说，如沈溪石的动物小说，文笔优美，内容曲折，主题深刻，深得孩子们喜欢。阅读量的迅速提升，可以促进这一学段孩子归纳、总结、思考、分析、表述等能力的全面提升。

4年级同学的独立意识开始增强，他们已经不满足于接受课堂教学。他们大多喜欢看课外书，但兴趣差异明显。有的偏爱童话，有的只迷漫画，有的喜欢小说，有的钟情科幻……对于这种现象，各位老师、家长要做好引导，如同饮食不能过于挑剔一般，大家要帮助各位同学感受到各类文学作品的独特魅力，使其能够在阅读方面营养摄入均衡。

步入小学高年级阶段，同学们的阅读水平、阅读速度都较之前有了明显提升。对于5年级的同学来讲，各位老师、家长，不仅要激励孩子们继续多读书，向他们推荐更多适合阅读的精品，还要引导和鼓励同学们重视积累，乐于分享。例如坚持记读书笔记、写读后感、参加读书交流会……都可让同学们的阅读行为开出更美的花，结出更甜的果。

面临升学的6年级同学，独立意识增强，成人感也增强，他们不再希望父母老师把自己当做小孩儿对待，事事要求独立、渴望尊重、期待理解、有偶像想做英雄，但还缺乏足够的毅力应对所有困难。因此，各位老师、家长要认可同学们的积极向上，还要推荐一些成长励志类书籍，如《钢铁是怎样炼成的》给孩子们阅读，使得他们能够借助文学作品的力量让内心变得强大。

中学时期，是人的一生中求知欲最强、个性塑造最关键的时期，且这一学段的学生有能力做好自主阅读、精准阅读。因此，各位老师、家长可以将成长励志类、历史军事类、自然科幻类、人文哲学类、文学欣赏类等更多种类的文学作品推荐给同学们阅读，相信阅读量的不断提升，不仅可以拓展学生们的思维，还可以更进一步提高他们的综合素养。

8年级同学，正值“身心骤变”时期，教育学称之为“心理断乳期”，他们要适应身体、心理的一系列变化，因此情绪易波动，也易出现不理性或不道德行为。因此，各位老师、家长要激励同学们多读书，在阅读中缓解来自心理、情绪、学业等多方面的压力。《名人传》、《鲁滨逊漂流记》都是可以带给大家希望与力量的经典读物。

随着年龄的不断增长，心智的不断成熟，几乎每一位中学生都知道要在有限的时间内读书，那就一定要读对自己切实有用的书籍。小说、散文、诗歌、科幻、文学赏析自不必说，除此之外，对于几面面临中考的同学们来讲，适当阅读时政杂志也是不错的，能够让同学们既读圣贤书，又知窗外事。